2 3 3 6| 4 5书 不 厌 百 回 读2| 1 · 7 7 · 6| 2 4 1 7 · 6 3 · 6 3熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理5 1 6 4| 6 3 · 1 4 2| 2 5 5| 5 5 5 1 代 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点4 4| 7 3 7 · 3 · 3 3 7 4可 能 是 代 章 的 主 要 内 容4 1 6 6| 7 1 4 · 3 · 6 4 3 1 2 3 · 2 5 · 7 5 6也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节5 6总 之1 · 6 · 1 1 7 5| 1 6哪 一 点 最 令 你 感 动7| 3 1 1 2 · 1 · 2 1 7 6 4 · 2哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦5 4 · 5 · 3 3 · 5 6| 7 7 1 1 7 · 6 7 4| 3 5哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点4 · 1 7 5 1 4 · 5| 7| 4 1| 1 6 6 1 4 5 4 2 4 · 2| 6 2 5| 2 1 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代3 4 3 1 4 · 6 7 4 3 4 · 6 1杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来5 3| 5 · 5 · 4 6 1 1 1向 几 位 军 官 道 过 晚 安2 3 6 3上 楼 去 了6 6 4 7 · 6| 3| 4 7 2 1 1 3正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时6 2 1 3蜡 烛 灭 了5| 2 · 2 7 7 6 5 · 2 1| 3 7 2这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记4 4 4 1 1| 6 4 7 2| 5 3 2 6 5 1此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张1| 5 7| 5| 3 5| 2 · 6当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候6 · 2 4 3 · 1| 3| 3 · 7| 1 7 6| 4 4我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气3 4 3 1| 5 6 5 3| 1 · 7 · 2 5| 4 7 1| 3| 7 2 3| 1 2同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人1 5 5 5 4 3 · 4 1 4 7 1 2 5 1更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘3 7 3 7看 到 这 里5 1| 1 6 · 1 6 3 5 4| 2 · 2同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说5 3自 然7 7 2| 4 7 1 7也 就 找 到 了 感 点7| 5 · 5| 5 7| 5 4 5 4 · 6 5 · 4 5 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候1| 5 7 7 2 · 5 1 4 5 4| 4最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想1| 5 2| 7 · 4 1 2 2可 以 结 合 全 代 来 谈3 · 7也 可
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版权号：221356509
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